注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

gcldm.2009的博客

欢迎来到我的博客~~

 
 
 

日志

 
 

五年级数学上册复习计划  

2011-01-06 10:24:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

苏教版小学五年级数学上册复习计划

一、指导思想

以《课程标准》为指导,以苏教版第九册内容为依据,结合年段实际,为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。  

二、复习目的

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确的使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用,能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

三、复习总体目标

争取在期末考试中合格率达90%以上,优秀率达40%左右

四、相关知识点及目标达成策略

1、能用负数描述一些简单的生活现象,能用计算的方法找出事物间的规律,能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。

2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系,以利于学生提高小数四则混合运算的能力。

    (1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。

    (2)进一步培养学生良好的计算习惯,提高学生的计算正确率。

 (3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

    (4)加强口算、估算与计算的联系,提高计算的正确率和估算的意识。

 (5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。

 (6)注意小数计算与计算的联系,能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值,进一步帮助学生理解小数计算的意义。

3、重视统计知识的复习,进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。

(1)复习条形统计图的有关知识,比较与统计表的异同。

    (2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

4、加强平面图形的复习,提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。

 (1)复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法;

 (2)加强辨别数量关系,进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。

五、复习重点、难点

1、扎实掌握所学知识

2、提高答题的正确率 

六、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。

    (1)练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。

    (2)练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。

    (3)加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。

    (4)练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。

2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。

    (1)坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流,使他们能积极的参与到复习的全过程,并能放下自卑、放下包袱,主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动,给每位学困生配备多名帮教人员,如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮,并对学困生的点滴进步及时进行表扬,促使学困生进步。

(2)在做好抓两头、促中间的同时,促优生,适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础,对学困生则有侧重的辅导,争取人人都会做、会讲、会议,积极为他们创设说、讲、练的平台。

3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。

七、复习方法:

先按单元复习,然后结合分类复习,最后然后进行综合测试。

 

 

 

 

 

 

五年级数学上册复习提纲

                         第一篇    复习要点

 一、数和数的运算:

1、   0既不是正数也不是负数,正数大于0,负数小于0.

2、  小数的意义:分母是10、100、1000 …… 的分数都可以用小数表示,一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几 ……

3、  小数的计数单位:小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一( 0.1 ) ;小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一( 0.01 );小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001)……

4、  小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0,小数大小不变。

5、  数的改写:

(1)       把一个数改写成用“万”作单位的数,只要在这个数的万位的右下角点上小数点,再在数的末尾写上“万”字。

(2)       把一个数改写成用“亿”作单位的数,只要在这个数的亿位的右下角点上小数点,再在数的末尾写上“亿”字。

6、  求一个小数的近似数的方法:根据要求,看被保留数位的后一位,如果大

5就向被保留数位进1;如果小于5就舍去。(注意:被保留数位上的0不能化简)

7、  小数点左右移动引起小数大小变化的规律:

(1)       把一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……;把小数点向右移动一位、两位、三位……这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍……

(2)       把一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……;把小数点向左移动一位、两位、三位……这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍……

8、  乘、除法中各部分之间的变化关系:

(1)       在乘法里,一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍,积就随着扩大(或缩小)相同的倍数。

(2)       在除法里:

被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商的大小不变。(这叫做商不变性质)

被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商就反而缩小(或扩大)相同的倍数。

除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商就随着扩大(或缩小)相同的倍数。

9.小数加减法的计算法则:相同数位对齐,从最低位算起,哪一位满十就向前一位进一,哪一位不够减就从前一位退一算十再减

10. 小数乘法法则:

先按整数乘法计算,在看两个因数一共有几位小数,就从积的右边起向左数几位,点上小数点。

11. 小数除法法则:

      先按商不变性质把除数转化成整数,再按整数除法计算。商的小数点要与被除数小数点对齐,有余数可添上0继续除。

12.(1)在乘法里:一个不是0的数,乘小于1的数,积小于第一个因数(如: 25.6×0.3<25.6);

一个不是0的数,乘等于1的数,积等于第一个因数(如: 25.6×1 = 25.6 );

一个不是0的数,乘大于1的数,积大于第一个因数(如: 25.6×1.02>25.6)。

   (2)在除法里:一个不是0的数,除以小于1的数,商大于被除数(如:2.5÷0.5>2.5);

                  一个不是0的数,除以等于1的数,商等于被除数(如:2.5÷1 = 2.5 );

                  一个不是0的数,除以大于1的数,商小于被除数(如:2.5÷1.05<2.5)。

13. 循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起一个数字或几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的一个数字或几个数字是这个循环小数的循环节。

14. 运算律:

   加法 (1)加法交换律:a + b = b + a   (2)加法结合律:(a + b) + c = a +(b + c)

减法       连减的规律:a – b – c = a – ( b + c )

乘法  (1)乘法交换律:a × b = b ×a   (2)乘法结合律:(a × b ) ×c = a×(b×c)

(3)乘法分配律:a×(b ± c) = a×b ± a×c

除法       连除的规律:a ÷ b÷ c = a ÷( b×c )

二、空间与图形:

1.几种平面图形计算公式的推导

(1).沿着平行四边形的任意一条高切开,将其一部分平移与另一部分正好拼成一个长方形,这个长方形的长就是平行四边形的底,这个长方形的宽就是平行四边形的高。长方形面积 = 长 × 宽,所以, 平行四边形面积 = 底 × 高

(2). 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底就是三角形的底,拼成的平行四边形的高就是三角形的高,拼成的平行四边形的面积是三角形面积的2倍。一个三角形的面积是这个平行四边形的面积一半。所以,三角形面积 =底 × 高 ÷ 2

(3). 两个完全一样的梯形形可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底就是梯形的上底加下底的和,拼成的平行四边形的高就是梯形形的高,拼成的平行四边形的面积是这个梯形面积的2倍。一个梯形面积是这个平行四边形面积的一半。所以,梯形面积 = ( 上底 + 下底 )×高 ÷ 2

(3)两三角形等底等高面积相等。

2.有关多边形面积及周长计算公式:

(1)长方形面积 = 长 × 宽    S = a b       长方形周长 = (长 + 宽)×2      C  =(a + b)×2(2)正方形面积 = 边长 × 边长     S =  a × a   正方形周长 = 边长 × 4       C = 4a

(3) 平行四边形面积 = 底 × 高 ( S = a×h )    (4)三角形面积 =底 × 高 ÷ 2 ( S = ah ÷ 2)

(5) 梯形面积 = (上底 + 下底 )×高 ÷ 2    s =(a + b )×h ÷ 2

3.长方形中面积、周长与长和宽之间的变化关系:

(1)长方形的长加宽等于长方形周长的一半。即 a + b = c ÷ 2

(2)当长方形的周长不变时,长与宽的差越大,这个长方形的面积就越小;反之,长与宽的差越小,这个长方形的面积就越大。

(3)当长方形的面积不变时,长与宽的差越大,这个长方形的周长就越长;长与宽的差越小,这个长方形的周长就越短。

有关计量单位及其之间的进率:

1.长度单位:

千米(km)       米(m)          分米 (dm)        厘米(cm)        毫米(mm)

2.面积单位:

 平方千米(k㎡)    公顷(ha)     平方米(㎡)     平方分米(d㎡)    平方厘米(c㎡) 

(面积单位的规定:边长是1千米的正方形面积为1平方千米;边长是100米的正方形面积为1公顷;边长是1米的正方形面积为1平方米;边长是1分米的正方形面积为1平方分米;边长是1厘米的正方形面积为1平方厘米。)

3.重量单位:        吨(t)        千克(kg)             克(g)

4.容量单位:

                    升(L)         毫升(ml)

 

第二篇       重点练习题

小数加法与减法

知识点:小数加法与减法的计算法则

例题:1、进行小数的加减时,要把小数点对齐,是为了把_____                。

2、一个三位小数加上一个两位小数,和是_____位小数。

3、8.4+3.5=_____     13.87-3.84=_____     8.6-3.75=_____    4.78+2.3=_____

   6-5.08=_____    1-0.09=_____     9.07-8.6=_____    9.52+4.3+6.78=_____

4、星河化工厂上半年节约用煤2.34吨,下半月节约用煤1.78吨。这个月全月节约用煤_____吨。

5、一台拖拉机上午耕地3.96公顷,下午比上午少耕地0.87公顷。这台拖拉机全天一共耕地_____公顷。

6、一根3.5米长的竹竿垂直插入水池中,竹竿入泥的部分是0.4米,露出水面的部分是0.8米,池水深_____米。

7、小虎在计算1.39加上一个一位小数时,由于错误地将数的末尾对齐,结果得到1.84。正确的和是_____。

8、张叔叔在书店买了两本书。一本28.5元,另一本14.4元。他付出50元,应找回____元。

9、小虎早上从家到学校上学,要走1.3千米,他走了0.3千米后发现没有带数学作业本,又回家去取,这样他比平时上学多走_____千米。

10、小民有13.5元,小旋有28.6元,两人准备买一副羽毛球拍,还剩3.2元,这副球拍_______元。

知识点:小数加减法的简便计算

1、6.02+3.6+1.98     3.25+1.79-0.59+1.75       7.5+4.9-6.5

 

23.4-0.8-13.4-7.2     4.68-(1.68-0.32)    2.73-(0.39+1.61)

 

小数乘法

知识点:积的变化规律和积不变的规律

例题:1、两个数的积是2.35,一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积是_____。

2、两个数的积是2.35,如果一个因数扩大100倍,另一个因数扩大10倍,积是_____。

3、两个数的积是23.5,一个因数缩小10倍,另一个因数缩小100倍,积是______。

4、2.13×0.15=0.213×(     )   2.34×15=23.4×(    )

知识点:小数乘法的计算法则

例题:1、根据456×37=16872,很快地写出下面各题的积。

   4.56×37=        4.56×3.7=        0.456×3.7=       45.6×0.037=

2、一个两位小数乘一个三位小数,积是__位小数,3.57×0.08的积是___位小数。

3、用2、5、4、8四个数字组成两个两位数,要使这两个数的乘积最大,这两个两位数是______和______。

4、4.7×0.23=           0.36×0.24=            1.9×2.08=

 

知识点:积和一个因数的大小关系

例题:不计算,在○里填上>、<。

 1.4×2.8○2.8      0.63×0.9○0.63     0.85×1.3○0.85

知识点:求积的近似值

例题:张丽到布店买布,花布每米3.6米。张丽买了1.84米的花布,她应付_____元。

知识点:小数乘法的简便计算

例题:0.25×0.73×4          0.32×403            0.25×36      

 

 

3.12+3.12×99            28.6×101-28.6            0.85×199

知识点:除数是整数的小数除法

例题:1、A÷B=7.2……0.5,被除数和除数同时扩大100倍后,商是____,余数是____。

2、一根5米长的钢材重4千克,每米钢材是_____千克,每千克钢材长______千克。

58.89÷13           96÷15            0.465÷15             16.32÷51

 

 

知识点:除数是小数的除法

例题:1、在(  )里填上适当的数

0.12÷0.3=(   )÷3      3.72÷2.4=(    )÷24    0.672÷0.28=(   )÷28

2、当6.9÷54的商是0.12时,余数是________。

3、王华从一楼到四楼用去3.6分钟,如果用同样的速度从一楼到五楼,需____分钟。

4、计算。4.83÷0.7          0.756÷1.8        0.196÷0.56        71.4÷0.17

  

知识点:商和被除数的大小关系

例题:不计算,直接在○里填上>或<。

2.07÷0.9○2.07    3.75÷1.5○3.75    3.96÷1.1○3.96    1.14÷0.95○1.14

知识点:根据实际情况取近似值

例题:1、五年级一班有42名学生,在一次救灾活动中共捐款384元,全班每人捐款_____元。

2、每套童装用布2.2米,50米布可以做_____套童装。

3、每个油箱最多可以装油4.5千克,要装60千克的油,需要这样的油桶_____个。

知识点:循环小数

例题:1、 保留两位小数是_____,保留三位小数是_____。

2、把2.3 、2. 、2.3 、2. 1 这四个数按照从小到大的顺序排列起来

                                                                

3、2÷11的商保留两位小数是______。

知识点:简便计算

例题: 4.2÷3.5         930÷0.6÷5        3.9÷(1.3×5)

 

(7.7+1.54)÷0.7      4.25÷2.5×9.9+0.17      7.3÷4+2.7×0.25

 

知识点:小数乘除综合应用

例题:1、填写发票。

品  名

数量

单位

单价

总价

散装色拉油

 

千克

7.5元

 

大  米

8.5

千克

 

17.85元

总计金额

44.1元

2、新风煤矿一号井去年产煤35.1万吨,比二号井去年产煤量的2倍少9.9万吨。二号井去年产煤多少万吨?

3、服装厂做校服。原来每套服装用布2.2米,现在每套用布节省0.2米。原来做800套这种服装的布,现在可以做多少套?

4、工程队要铺设一条长4.8千米的地下管道,计划用15天完成,实际每天比计划多铺设0.08千米,实际多少天完成任务?

5、西平乡修一条长2.1千米的河堤,前15天平均每天修0.086千米。余下的要9天完成,平均每天修多少千米?

6、一间房子要用方砖铺地。用面积是0.09平方米的方砖需要480块,如果改用边长是0.4米的方砖,需要多少块?

  评论这张
 
阅读(374)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018